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Conforme vimos em nossas leituras, a avaliação deve ser entendida como um processo histórico, dinâmico e sempre em contínuas mudanças, assim como nossa sociedade.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em consonância com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), nº 9.394/96, faz uma alteração em relação às avaliações formativas, também chamadas de contínuas. Dessa forma, observamos que essas avaliações consistem em propostas avaliativas capazes de intensificar ainda mais o processo de ensino a partir dos dados coletados na aplicação de provas e outros instrumentos, auxiliando o professor no momento de promover o ensino e refletir sobre sua prática em sala de aula. O objetivo é identificar dificuldades de aprendizagem para a correção rápida. Nesse contexto, notamos uma mudança significativa de postura por parte dos professores e também da gestão escolar.
Assim, sabemos que as mudanças nas rotinas da avaliação formativa já evidenciam parte do que precisa ser feito. Dessa forma, quais são os novos desafios para o professor no planejamento avaliativo a partir da BNCC?

Sagot :

Daniimuniizidn

Resposta:

O professor terá que se reinventar, ele terá de pensar de forma diferente, precisa estaratento e totalmente disponível a aprender sobre as novas tecnologias disponíveis que podem efetivar e potencializar o que é aplicado em sala de aula, a partir de um maior interesse dos alunos ao ver que ferramentas tão atuais podem ser utilizadas afim do aprendizado.BNCC intensifica um novo olhar sobre a educação e o protagonismo do aluno. A Base procura desempenhar um papel de apontar aquilo que todos os alunos devem desenvolver de maneira que a igualdade educacional permita, também, que as singularidades de cada um sejam consideradas. A Base propõe a maior inserção da tecnologia, o professor como transmissor do conhecimento precisa se adequar ao novo cenário onde possui também ao seu dispor as tecnologias, envolve uma compreensão das novas linguagens digitais que emergiram das novas tecnologias, para transmitir para os alunos um conhecimento que os permita explorar o conteúdo através de sua própria iniciativa

Explicação:

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