As crianças fazem progressos significativos nas habilidades motoras durante os anos pré-escolares. À medida que se desenvolvem fisicamente, elas são mais capazes de fazer o que querem com seus corpos. O desenvolvimento dos grandes músculos lhes permite andar de triciclo ou chutar uma bola; o aumento da coordenação olhos-mãos as ajuda no manuseio de tesouras ou de palitos orientais (hashis). Crianças com necessidades especiais podem fazer muitas atividades normais com o auxílio de dispositivos especiais. PAPALIA, Diane E; FELDMAN Ruth D. Desenvolvimento humano. 12 ed. Porto Alegre: AMGH, 2013. Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A criança ao pular, girar, saltar e correr está desenvolvendo sua coordenação motora grossa. E ao recortar e desenhar está desenvolvendo sua coordenação motora fina. PORQUE II. As atividades que desenvolvem as habilidades motoras tanto grossas como finas são fundamentais para que a criança desenvolva, por exemplo, elas ajudam a criança a ter uma postura correta para aprender e também auxiliam no processo de escrita. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: A. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. B. As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. C. As asserções I e II são falsas. D. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. E. As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I