"É um obstáculo à formação docente a af"É um obstáculo à formação docente a afirmação de que, para ensinar, basta saber o conteúdo a ser ensinado, uma vez que desconsidera outros tipos de saber próprios da docência. Essa afirmação, no entanto, não pode levar a inferências sobre a relatividade desse tipo de conhecimento, pois, se é verdade que ele não é suficiente para o trabalho docente, também é verdade que ele é condição mínima. "(CAVALCANTI, Lana de Souza. O ensino de geografia na escola. São Paulo: Papirus, 2012. P 28). Com base no fragmento lido, o ensino da geografia deve obedecer, principalmente: A ) Uma boa leitura em geografia só é conquistada se o aluno fizer o ensino superior. B ) A geografia acadêmica é muito mais importante do que a geografia escolar. C ) Que os saberes da experiência possuem tanta importância quanto aos saberes acadêmicos D ) Para os alunos basta que o professor tenha domínio dos conceitos geográficos. Irmação de que, para ensinar, basta saber o conteúdo a ser ensinado, uma vez que desconsidera outros tipos de saber próprios da docência. Essa afirmação, no entanto, não pode levar a inferências sobre a relatividade desse tipo de conhecimento, pois, se é verdade que ele não é suficiente para o trabalho docente, também é verdade que ele é condição mínima. "(CAVALCANTI, Lana de Souza. O ensino de geografia na escola. São Paulo: Papirus, 2012. P 28). Com base no fragmento lido, o ensino da geografia deve obedecer, principalmente: A ) Uma boa leitura em geografia só é conquistada se o aluno fizer o ensino superior. B ) A geografia acadêmica é muito mais importante do que a geografia escolar. C ) Que os saberes da experiência possuem tanta importância quanto aos saberes acadêmicos D ) Para os alunos basta que o professor tenha domínio dos conceitos geográficos