Ao realizar uma leitura, podemos centrar nossa atenção ora no leitor, ora no texto. Quando a atenção se volta não só para o texto ou para o leitor, mas para ambos, levando em conta questões sócio-históricas ligadas ao autor do texto e a seu leitor, entra-se na concepção de leitura denominada sociointeracional. No encontra de ambos, texto e leitor, aparece um novo evento que, segundo Harste (1985), não pode ser explicado nem examinando pelo documento lido, nem conhecendo o leitor. O processo de ler transforma ambos, o leitor e o que foi lido, já que o significado é sempre uma relação entre o texto e o contexto (sócio-histórico-cultural) e não existe à parte da interpretação de alguém daquela relação. SILVA, Silvio Ribeiro da. Concepção sócio-interacional de leitura: abordagens teóricas e práticas a partir de dois textos escritos. Linguagem em (Dis)curso, Tubarão, v. 4, n. 2, p. 321-347, jan./jun. 2004. Em relação ao tema proposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. No ato de ler é imprescindível que autor e leitor estejam de alguma forma conectados, sócio-historicamente determinados e ideologicamente constituídos enquanto produtores de sentido do texto, a fim de que tal ato aconteça de forma produtiva e eficaz na interpretação do texto lido. PORQUE II. Durante o momento da leitura, a interação, por meio de um inter-relacionamento entre autor e leitor, cria um vínculo permanente de significantes e significados. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. A) As asserções I e II são proposições falsas. B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. D) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. E) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.