menu Pensando a prática educativa - a função social do ensino e a concepção sobre os processos de aprendizagem Disciplina: PESQUISA E PRÁTICA DE DOCÊNCIA: RECURSOS PEDAGÓGICOS (PESQUISA E PRATICA DE DOCENCIA: RECURSOS PEDAGOGICOS - 2024) Pensando a prática educativa - a função social do ensino e a concepção sobre os processos de aprendizagem Apresentação Nesta Unidade de Aprendizagem, faremos uma reflexão sobre quais são as finalidades que o sistema educativo deve ter, no sentido de destacá-lo como um agente de fomento às práticas de ensino, consolidando assim o que pode ser compreendido como a função social do ensino. Além disso, destacaremos o papel dos objetivos educacionais segundo a tipologia que a aprendizagem de conteúdos pode assumir. Bons estudos. Ao final desta Unidade de Aprendizagem, você deve apresentar os seguintes aprendizados: Sumarizar de forma objetiva a função social do ensino. Organizar os objetivos educacionais, associando-os ao papel que eles devem ter. Demonstrar de forma coesa e concisa um domínio sobre a tipologia da aprendizagem de conteúdos. Concluído Infográfico Como pensar a prática educativa conforme fontes distintas de compreensão do processo de aprendizagem se os referenciais para a determinação do modelo de intervenção pedagógica variam? A função social do ensino amplia suas perspectivas e adquire um papel mais global que abarca todas as capacidades da pessoa, desde uma proposta de compreensividade à formação integral. A concepção da aprendizagem que as fundamenta é a construtivista, portanto estaremos impulsionados a observar todas as capacidades e, consequentemente, os diferentes tipos de conteúdo. Tudo isso num ensino que atenda à diversidade dos alunos em processos autônomos de construção do conhecimento. Descrição da imagem não disponível Concluído Conteúdo do Livro Para uma melhor reflexão acerca da função social do ensino, bem como sobre as concepções sobre os processos de aprendizagem, acompanhe o trecho selecionado do livro A prática educativa: como ensinar, de An