Mais recentemente, a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (2007) passou a considerar, como alunos com necessidades
educacionals especiais (NEE), aqueles com deficiências, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, articulando a educação
especial ao ensino regular e orientando o atendimento às necessidades educacionais especiais desses alunos também nesse contexto. Nessa política, também
se tem como objetivos garantir, nos sistemas educacionais, a formação de professores, tanto para o atendimento educacional especializado, como para
trabalhar no contexto da inclusão escolar. No entanto, ainda está bastante difusa a discussão sobre qual é o nível de formação (em serviço, graduação ou pós-
graduação) que melhor contribui para o aprimoramento de práticas educacionais no contexto da inclusão.
Tomando como referência as políticas voltadas à inclusão escolar, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
( ) Entende-se por educação indusiva a ação pedagógica adequada para educandos com necessidades educacionais especiais, tais como os que possuem
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, psicopatologias, altas habilidades e outras síndromes e transtornos.
( ) O Programa Nacional do Livro Didático garante que a educação básica deve ser oferecida a todos os brasileiros, sendo um direito constitucional e um dever
do Estado e da familia.
( ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em vigor determina que que os sistemas de ensino e as escolas devem desenvolver currículos e métodos,
bem como oferecer recursos e organização específicos para atender suas necessidades educacionais especiais.
( ) A Lei Brasileira da Indusão também garante o direito de acesso e permanência na escola, que deve ser adaptada as necessidades físicas e educacionais do
aluno induso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Selecione uma alternativa:
a) V-V-F-F.
b) F-F-V-V.
c)V-F-V-F.
d)V-F-V-V.
f)V-V-V-F.

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