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Sagot :
Resposta:
I. Para avaliar a coordenação motora grossa dos alunos, Cássia poderá observá-los em atividades de saltar, correr e chutar, por exemplo.
- Esta afirmação está correta. Atividades como saltar, correr e chutar são exemplos de atividades que permitem avaliar a coordenação motora grossa dos alunos.
II. Para observar a coordenação motora fina dos alunos, Cássia poderá se atentar ao desempenho de movimentos precisos dos alunos ao escrever ou digitar, por exemplo.
- Esta afirmação está correta. Observar o desempenho de movimentos precisos, como escrever ou digitar, é uma forma de avaliar a coordenação motora fina dos alunos.
III. Para analisar a habilidade manipulativa dos alunos, Cássia poderá propor atividades em que eles tenham que aplicar força em um objeto ou receber força desse objeto, como rebater uma bola, por exemplo.
- Esta afirmação está correta. Propor atividades que envolvam aplicar força em um objeto, como rebater uma bola, é uma maneira de analisar a habilidade manipulativa dos alunos.
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