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A brincadeira é vista na literatura como um recurso que pode estimular o desenvolvimento infantil e proporcionar meios facilitadores para a aprendizagem escolar. Utilizar a brincadeira como um recurso escolar é aproveitar uma motivação própria das crianças para tornar a aprendizagem mais atraente. É apropriado que se utilize jogos de cartas, tabuleiro ou ainda atividades pré-esportivas, no momento em que a criança começa a assimilar a existência de regras aos jogos. Em que faixa etária esse comportamento é característico? Escolha a opção que responde corretamente à questão Escolha uma opção: a. 3 – 4 anos. b. Após os dezesseis anos. c. A partir dos seis anos. d. 4 – 5 anos. e. A partir dos doze anos.
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