Resposta:
Explicação:
O conceito de adolescência como uma fase distinta entre a infância e a vida adulta é um tema debatido entre pesquisadores de diferentes áreas, refletindo tanto aspectos biológicos quanto sociais. Vamos explorar as respostas para cada pergunta com base em uma análise geral sobre o tema:
a) Argumentos ou exemplos biológicos que comprovam que a adolescência não é exclusivamente biológica:
Desenvolvimento físico e hormonal: Durante a adolescência, ocorrem mudanças físicas significativas, como o crescimento dos ossos e músculos, o desenvolvimento dos caracteres sexuais secundários (como o surgimento de pelos pubianos e a maturação dos órgãos sexuais) e alterações hormonais (aumento de hormônios como a testosterona e o estrogênio). Esses processos são universais e podem ser observados em diferentes culturas e contextos.
Mudanças neurológicas: O cérebro adolescente passa por um desenvolvimento intenso, incluindo a poda sináptica (eliminação de conexões neurais desnecessárias) e o fortalecimento das conexões frequentemente utilizadas. Essas mudanças contribuem para o aumento das capacidades cognitivas, emocionais e comportamentais.
Apesar dessas mudanças biológicas serem evidentes, elas não explicam completamente a adolescência como um período específico de transição, uma vez que a forma como esses processos são percebidos e manejados varia entre culturas.
b) Exemplo utilizado para comprovar que a adolescência é uma "construção social":
Variação cultural: Um exemplo clássico utilizado para ilustrar a adolescência como uma construção social é a comparação entre diferentes culturas. Em algumas sociedades, especialmente em comunidades indígenas ou tribos tradicionais, não existe uma fase reconhecida como adolescência. As crianças passam diretamente para a vida adulta com rituais de passagem ou iniciações que marcam essa transição. Nessas culturas, os jovens assumem responsabilidades adultas em idades que, em sociedades ocidentais, seriam consideradas ainda parte da adolescência.
Mudanças históricas: Outro exemplo é a evolução da concepção de adolescência ao longo da história. Na Europa medieval, por exemplo, jovens de 12 ou 13 anos já poderiam ser considerados adultos e assumir responsabilidades correspondentes. Com a Revolução Industrial e o desenvolvimento de sistemas educacionais mais complexos, a adolescência começou a ser vista como uma fase separada, com a necessidade de maior tempo de preparação e educação antes da entrada na vida adulta.
Esses exemplos demonstram que a forma como a adolescência é percebida e definida varia significativamente com o contexto social e histórico, reforçando a ideia de que, além dos dados biológicos, a adolescência é também uma construção social.
Espero ter ajudado!!!!
