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Quanto às adequações curriculares na prática pedagógica da educação inclusiva, Rosita Edler Carvalho defende que: São necessárias e não representam um outro currículo. São desnecessárias, pois representam um outro currículo. São desnecessárias, pois é uma forma enganosa de oferecer um currículo diferente para o alunado de educação especial. São necessárias, pois todo aluno de educação especial deve ser considerado diferente dos demais alunos.
Sagot :
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