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Segundo Smole (1996. p. 106) a geometria a ser desenvolvida na Educação Infantil não pode ser a geometria estática do lápis e papel apenas, nem ao menos estar restrita à identificação de nomes de figuras. É necessário pensar uma proposta que contemple, simultaneamente, três aspectos para seu pleno desenvolvimento. Assinale a alternativa que apresenta corretamente esses três aspectos.
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