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Resposta:
Explicação:
As adaptações curriculares significativas mencionadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de 1998 se referem a modificações no currículo escolar que visam atender às necessidades específicas de alunos com deficiência ou dificuldades de aprendizagem. Essas adaptações têm como objetivo proporcionar a esses alunos um ensino de qualidade, que considere suas particularidades e possibilite o desenvolvimento de suas potencialidades.
As adaptações curriculares significativas devem ser planejadas de forma individualizada, levando-se em conta as características e necessidades específicas de cada aluno. Para isso, é fundamental que haja uma avaliação diagnóstica prévia, que permita identificar as dificuldades e potencialidades do aluno, bem como os conteúdos e habilidades que devem ser priorizados no processo de ensino-aprendizagem.
Os conteúdos curriculares de caráter mais funcional e prático indicados nos PCNs devem ser selecionados e adaptados de forma a atender às necessidades e interesses dos alunos, possibilitando o desenvolvimento de habilidades e competências que lhes permitam uma maior autonomia e participação na vida social e profissional.
É importante ressaltar que as adaptações curriculares significativas não devem ser entendidas como uma forma de segregação ou exclusão dos alunos com deficiência ou dificuldades de aprendizagem, mas sim como uma estratégia para garantir a inclusão e a igualdade de oportunidades no sistema educacional.