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No plano cartesiano abscissa do ponto em que a reta que representa o gráfico da função definida pela equação Y = 2X -3 corta o eixo X ou seja onde zero da função situada no gráfico. e marque os pares ordenadas que gerou essa função
a) (1,1) (1,-1) b) (2,1) (1,2)
C) (1,1) (-2,1) d) (2,1) (1,1)

(URGENTE! Pra amanhã)


Sagot :

Usando as propriedades de Funções do primeiro grau, obtém-se:

Zero da função é x = 3/2

Os pares seriam  ( 2 ; 1 ) e ( 1 ; - 1 )

A equação do primeiro grau:

[tex]\Large\text{$y=2x-3$}[/tex]

Para calcular seu zero (no ponto eixo abscissas intersetado pela função )

iguala-se a função a zero

[tex]\Large\text{$2x-3=0$}[/tex]

[tex]\Large\text{$2x=+3$}[/tex]

[tex]\Large\text{$2x\div2=+3\div2$}[/tex]

[tex]\boxed{\Large\text{$x=\dfrac{3}{2} $}}[/tex]

Este é o zero da equação .

Para verificar os pares ordenados que originaram esta função vai-se substituir cada par na expressão da função.

Se der um resultado verdadeiro para os dois pares então serão eles.

Testar

[tex]\Large\text{$y=2x-3$}[/tex]

a)

[tex]\Large\text{$1=2\cdot1-3$}[/tex]

[tex]\Large\text{$1=-1~~~~~~Falso$}[/tex]

( esta alínea não tem pares que sirvam )

b)

[tex]\Large\text{$1=2\cdot 2-3$}[/tex]

[tex]\Large\text{$1=1$}[/tex]

para já Verdade

[tex]\Large\text{$2=2\cdot1-3$}[/tex]

[tex]\Large\text{$2=-1~~~~~Falso$}[/tex]

( esta alínea não tem pares que sirvam )

c)

[tex]\Large\text{$1=2\cdot 1-3$}[/tex]

[tex]\Large\text{$1=-1~~~~~~~Falso$}[/tex]

( esta alínea não tem pares que sirvam )

d)

Porque tem o par ( 1 ; 1 )

( esta alínea não tem pares que sirvam )

Observação

Se forem os pares:

[tex]\boxed{\Large\text{$F=(~2~{;}~1~)~~~~~e~~~~~~T=(~1~{;}-1~)$}}[/tex]

gerariam a função, como pode-se ver no gráfico em anexo.

O ponto T está a vermelho porque não consta da lista de pontos.

É o que se sugere para ter o que se pretende:

Coordenadas de dois números que pertençam à função e por isso a gerariam.

Saber mais com Brainly:

https://brainly.com.br/tarefa/58008374

Bons estudos.

Duarte Morgado

( Mestre em Matemática }

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[tex](\cdot)[/tex]  multiplicação

Nas minhas respostas , que são originais , mostro e explico os passos dados na resolução, para que o usuário seja capaz de aprender e depois fazer, por ele, em casos idênticos.

O que eu sei, eu ensino.

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