Tendemos a nos desviar do nosso propósito e praticar o desafio da mudança efetiva distorcendo ou
reduzindo uma ideia. A indistinção entre processo de integração e inclusão escolar evidencia o processo de
doutrinação política dentro da sala de aula, assim como o paradigma do conflito enfatiza as tensões e oposições
entre professores e estudantes.
Podemos concluir que a afirmativa é:
Falsa.
Verdadeira.

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