O papel do professor de Matemática vai muito além de apenas transmitir conceitos matemáticos aos alunos. Ele deve atuar como um facilitador do pensamento crítico e da resolução de problemas, promovendo o desenvolvimento de habilidades cognitivas superiores e preparando os estudantes para aplicar o conhecimento matemático em uma variedade de contextos. Em vez de simplesmente apresentar fórmulas e procedimentos, o professor deve estimular os alunos a pensar criticamente sobre os problemas matemáticos, questionar, analisar e desenvolver estratégias para sua resolução. Isso envolve incentivar a curiosidade, explorar diferentes abordagens para resolver um problema e incentivar a persistência diante de desafios (BRASIL, 1998). BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Brasília: MEC/SEF, 1998. Considerando as informações apresentadas nos textos, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. O professor de Matemática deve apresentar problemas desafiadores aos estudantes, incentivando a busca por soluções fáceis e convencionais. PORQUE II. Ao propor problemas matemáticos complexos, o professor estimula o desenvolvimento do raciocínio lógico e a capacidade de aplicar conhecimentos matemáticos em situações práticas e abstratas. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.