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A nível mundial, Soler (2005) aponta que a escola inclusiva teve início nos Estados Unidos, em 1975, quando foi determinada a lei pública que estabeleceu uma série de programas e projetos dedicados à Educação Inclusiva, porém no Brasil tomou grande impulso somente nos anos 90. O autor salienta que apesar de várias referências e iniciativas, o termo inclusão foi verdadeiramente oficializado no campo educacional em 1994 a partir da Declaração de Salamanca. A Declaração de Salamanca é reconhecida até os dias atuais como uma das conferências mais importantes realizadas em benefício da pessoa com deficiência no contexto educacional, incentivando não somente a inclusão, mas também o investimento dos países para a ampliação do acesso à educação inclusiva.

SOLER, R. Educação física inclusiva na escola: em busca de uma escola plural. Rio de Janeiro: Sprint, 2005.

BRASIL. Declaração de Salamanca e linha de ação sobre necessidades educativas especiais. Brasilia: UNESCO, 1994.

Pautado na relevância e impacto mundial da Declaração de Salamanca no campo da educação inclusiva, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A Declaração de Salamanca reconheceu a necessidade e a urgência de garantir a educação de crianças e jovens com deficiência no quadro do sistema regular de educação. É compreendida até os dias atuais como uma das conferências mais importantes realizadas em benefício da pessoa com deficiência no contexto educacional.

PORQUE

II. A conferência ficou mundialmente conhecida como “Declaração de Salamanca” sobre Princípios, Políticas e Práticas na Área das Necessidades Educativas Especiais. Estabeleceu que as escolas devem adequar-se por meio de uma pedagogia centrada na criança, capaz de ir ao encontro destas necessidades.


A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Alternativas
Alternativa 1:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Alternativa 2:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Alternativa 3:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Alternativa 4:
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Alternativa 5:
As asserções I e II são proposições falsas.

Sagot :

Resposta:

Asseção I: Afirma que a Declaração de Salamanca reconheceu a necessidade e a urgência de garantir a educação de crianças e jovens com deficiência dentro do sistema regular de educação, e que é considerada uma das conferências mais importantes no contexto educacional para pessoas com deficiência. Esta asseção é verdadeira, pois a Declaração é amplamente reconhecida por seu impacto e pela promoção dos princípios de inclusão.

Asseção II: Refere-se ao reconhecimento mundial da conferência como "Declaração de Salamanca" e sua proposta de que as escolas se adaptem a uma pedagogia centrada na criança, atendendo a todas as necessidades. Esta asseção também é verdadeira, pois um dos princípios fundamentais da Declaração é que a educação deve ser adaptada para atender a diversidade de necessidades das crianças, o que implica uma pedagogia centrada no aluno.

Relação entre as Asseções:

A asseção II efetivamente justifica a asseção I, pois o estabelecimento de uma pedagogia centrada na criança como princípio orientador ajuda a explicar por que a Declaração de Salamanca teve um impacto significativo e duradouro no campo da educação inclusiva. A necessidade de adequar as escolas para atender a todas as crianças, inclusive aquelas com deficiências, é um desenvolvimento direto dos princípios estabelecidos na Declaração.

Conclusão:

A alternativa correta, baseada na análise, é:

Alternativa 2:

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Explicação:

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