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Observando-se a prática da educação, podemos verificar que enquanto um currículo escolar promove diferentes observações, análises e posturas, outra trabalha uma uniformização e homogeneização de ideias. Oportunizando um currículo escolar integrativo e reflexivo, você, atuando no ensino fundamental em uma cidade do interior de Rondônia, quer trabalhar as questões ambientais, focando nas diferenças entre os biomas. Para contemplar um currículo com características crítico-reflexivas, você deve prover o planejamento de: I – Pesquisas que promovam o conhecimento dos diferentes biomas, comparando-os aos da Região Norte, onde se situa a escola em que atua; II – Aula expositiva que enfatize os biomas da região norte, visto ser onde os estudantes residem; III – Aulas com recursos de filmes e vídeos que contemplem a caatinga, indicando a diferença dos biomas, face ao desenvolvimento humano local e seus impactos a todo o país. Considerando as opções expostas, são corretas as:
Sagot :
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