A utilização da robótica como recurso pedagógico tem sido objeto de estudos e discussões no campo da educação. Diversas pesquisas têm explorado as vantagens da integração da robótica nas práticas educativas, especialmente na educação básica.

Autores como Resnick (1998) enfatizam a importância da robótica como uma ferramenta que possibilita aos alunos aprenderem de forma lúdica, exploratória e autônoma. A construção de protótipos robóticos reais, como mencionado na questão, permite que os alunos experimentem, cometam erros e busquem soluções, estimulando o pensamento crítico, a criatividade e a resolução de problemas.

RESNICK, Mitchel. Technologies for lifelong kindergarten. Educational technology research and development, v. 46, n. 4, p. 43-55, 1998.

Neste contexto, analise as afirmativas, a seguir, como (V ) para verdadeiro ou (F) para falso:

I. Com a Robótica Pedagógica Digital é possível idealizar protótipos robóticos virtuais semelhantemente aos existentes no mundo real.
II. A Robótica Pedagógica Digital permite desenvolver habilidades de raciocínio lógico comuns em diversas linguagens de programação.
III. Basta simplesmente empregar-se de um dispositivo robótico para idealizar uma prática de Robótica Pedagógica.
IV. A Aprendizagem Baseada em Transmissão é uma das metodologias mais indicadas para a Robótica Pedagógica.
V. Na etapa de planejamento, ocorre a estruturação do processo pelo qual a robótica permitirá a aprendizagem por parte do estudante.

As afirmações I, II, III, IV e V são, respectivamente:

Alternativa 1:
V, V, F, F, V.

Alternativa 2:
F, V, F, V, F.

Alternativa 3:
V, V, F, V, F.

Alternativa 4:
F, F, V, F, V.

Alternativa 5:
V, V, V, F, V.