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A engenharia didática está dividida em 4 fases: Das análises preliminares; Da concepção e da análise a priori; Da experimentação; e Da análise a posteriore e validação. A segunda fase, a análise a priori, busca compreender as variáveis que podem afetar consideravelmente o objeto de estudos. Sobre essa segunda fase, analise as sentenças a seguir: I – Considera situações a-didáticas na análise. II – Nesta fase, o aluno tem o papel principal. III – Faz-se a análise histórico-epistemológico da situação. IV – A situação didática é uma ferramenta importante. Assinale a alternativa CORRETA: A) As sentenças I, II e IV referem-se a elementos da concepção e da análise a priori. B) As sentenças II, III e IV referem-se a elementos da concepção e da análise a priori. C) As sentenças I, III e IV referem-se a elementos da concepção e da análise a priori. D) As sentenças I, II e III referem-se a elementos da concepção e da análise a priori.
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