A História como disciplina escolar nem sempre se manteve fiel à estrutura de organização como a conhecemos hoje. Na verdade, o próprio estatuto da História enquanto campo do conhecimento mudou com o tempo, conforme suas relações com o debate científico de uma forma geral e com as ciências humanas em particular. Diante do exposto, assinale a alternativa INCORRETA: A) A História só alcança seu estatuto científico, com procedimentos metodológicos guiadores da investigação com objetivos definidos, entre os séculos XVII e XVIII. B) Nos anos 1980, inicia-se um movimento na educação brasileira reivindicando um ensino com o objetivo de difundir uma história de grandes feitos, de grandes heróis. C) Na Europa, no início do século XIX, a educação passou a ser vista como responsabilidade do Estado. Nesse momento, a História, como campo de conhecimento, começou a apresentar maior sistematização em termos de investigação e de métodos e, aos poucos, é inserida nas escolas como disciplina escolar. D) Até o século XVII, a.