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Uma prática avaliativa como um processo formativo, qualitativo e sistemático caracteriza-se por I. Ser uma forma de permanente aprimoramento. II. Acontecer em momentos previamente determinados. III. Classificar os alunos de acordo com o aproveitamento demonstrado. IV. Avaliar para diagnosticar e redimensionar os rumos da ação pedagógica. V. Detectar os avanços dos alunos, suas necessidades, dificuldades e possibilidades
Sagot :
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