As mudanças sociais, culturais, políticas e econômicas determinam novas demandas às escolas em termos de formação e instrução. Isso tem gerado novas modalidades de avaliação educacional que, além da avaliação tradicional da aprendizagem realizada pelo professor em sala de aula e da avaliação externa dos sistemas de ensino realizada pelo governo, a avaliação da escola como mediadora dos objetivos educacionais tem ganhado relevância e importância. Assim, a avaliação institucional interna ou autoavaliação constitui-se num processo de busca da realidade escolar, com suas tendências, seus saberes, seus conflitos, visando conhecer suas fragilidades e potencialidades bem como desenvolver planos de ação para aperfeiçoar tanto a gestão quanto o processo de ensino-aprendizagem. Referência: BRANDALISE, M. A T. Avaliação institucional da escola: conceitos, contextos e práticas. Doi: 10. 5212/OlharProfr. V. 13i2. 8. Olhar de Professor, v. 13, n. 2, p. 317-332. A partir das informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir sobre a avaliação institucional. É o processo de melhoria da escola, conduzido através quer da construção de referenciais, quer da procura de fatos comprobatórios, evidências, para formulação de juízo de valor. É o processo pelo qual o coletivo da escola busca conhecer criticamente sua realidade com a finalidade de contratar empresas especializadas em gestão para melhoraria de seu desempenho, para transferência do desenvolvimento do trabalho escolar. É um exercício coletivo, assentado no diálogo e no confronto de perspectivas sobre o sentido da escola e da organização, envolvendo o desenvolvimento profissional, a responsabilidade social e a utilização da avaliação para melhoria da escola. É correto afirmar em: Alternativas A) I, apenas. B) III, apenas. C) I e II, apenas. D) I, II e III. E) I e III apenas