A coerência deve ser também entendida como um princípio de interpretabilidade, ligada à inteligibilidade do texto numa situação de comunicação e à capacidade que o receptor tem para calcular o sentido deste texto. Essa capacidade é o resultado da concatenação das informações existentes no texto com aquelas que estão armazenadas na memória do intérprete. Ou poderíamos dizer que a coerência interna do texto dependerá de uma correspondência entre os dados existentes na mente do intérprete e aqueles do mundo onde ele se insere. LOPES, Edson. Coerência textual, conhecimento do Mundo e intertextualidade: implicações na Interpretação simultânea (is). Cadernos de Tradução, Florianópolis, v. 1, n. 3, 1998. Diante do exposto, considere a situação a seguir. Miguel, professor de Redação do 6º ano do Ensino Fundamental II, está ensinando aos alunos algumas regras de coerência textual. Para tanto, pediu a eles que escrevessem um parágrafo narrativo, mantendo o que foi ensinado durante as últimas aulas. Sâmya, aluna de Miguel, desenvolveu o seguinte trecho. Eu acordei cedo hoje de manhã e fui até a padaria para comprar pão. No caminho de volta, encontrei um velho amigo que não via há anos e nós fomos tomar café juntos em uma cafeteria nova que tinha acabado de abrir. Lá, experimentamos um bolo delicioso de maçã e combinamos de voltar lá toda manhã, após sairmos do trabalho. A partir do que foi lido sobre coerência textual e tendo como base a situação anterior, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. O professor Miguel deve explicar a Sâmya que o texto desenvolvido por ela está correto quanto à coerência textual. PORQUE II. O enredo segue uma sequência lógica das ações desenvolvidas pelos dois personagens apresentados. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. A) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. C) As asserções I e