fazer uma Resenha crítica sobre novo ensino médio
1. Referência bibliográfica (seguir as normas da abnt)
Fazer a referência bibliográfica completa da obra resenhada de acordo com o manual da faculdade; é recomendável, no caso de resenhas, colocar aqui somente a referência da obra que foi analisada.

2. Apresentação do/a autor/a da obra
Apresenta -se um autor falando dos principais fatos relacionados á sua vida: local e ocasião de nascimento, formação acadêmica, pessoas que exerceram influência teórica sobre sua obra, fatos que teriam marcado sua vida e, consequentemente, sua forma de pensar.

3. Toda obra escrita pertence a uma determinada perspectiva teórica; é muito importante saber a que tradição/ escola teórica pertence o/a autor/a da obra que se está analisando, pois isso permite compreender a forma como está organizada, bem como a lógica da argumentação utilizada; quando se reconhece a perspectiva teórica do/a autor/a; sabe-se o que se pode esperar da obra que será analisada.

4. Breve síntese da obra
Antes de começar a análise de uma obra é muito importante procurar ter uma visão panorâmica desta; isto pode ajudar a visualizar o começo; o meio e o fim da obra; parte da resenha (somente está!) Pode ser feita na forma de um esquema.

5. Principais teses desenvolvidas na obra esquema.
Depais de tudo preparado se pode analisar o conteúdo da obra de foma propriamente dita, o objetivo é traçar as principais teses do/a autor/a e não resumir a sua obra (resenha não é resumol); é preciso ter com muita atenção para se apreender o que é fundamental no pensamento do/a autor/a

Governo do Estado do Amazonas Secretaria de Educação e Desporto Coordenadoria Distrital de Educação 06

6. Reflexão crítica sobre obra e implicações
Depois de apresentar e compreender o/a autor/a e sua obra, deve-se traçar alguns comentários pessoais sobre o assunto, ancorados em argumentos fundamentados academicamente.

7. Exemplo de resenhas crítica
Veja abaixo um exemplo completo de Resenha Crítica, SIGA E FAÇA A SUA.

RESENHA CRITICA ALVES-MAZZOTTI, Alda J., GEWANDSZNAJDER, Fernando. O método nas ciências naturais e sociais pesquisa quantitativa e qualitativa 2 ed São Paulo, Pioneira, 1999.203 P 1 CREDENCIAIS DOS AUTORES Fulano de tal é estudante do ETI 2 RESUMO DA OBRA O livro é constituído de duas partes, cada uma delas sob a responsabilidade de um autor, traduzindo sua experiência e fundamentação sobre o método cientifico, em abordagens que se complementam. No capitulo inicial bla bla bla. O segundo capítulo trata dos pressupostos filosóficos do método cientifico,destacando as características do positivismo lógico, O terceiro capitulo busca estimular uma reflexão crítica sobre a natureza dos procedimentos utilizados na pesquisa cientifica. Destaca que a percepção de um problema deflagra o raciocínio e a pesquisa, levando-nos a formular hipóteses e a realizar observações No quarto capitulo, Na segunda parte do livro, Alves-Mazzotti discute a questão do método nas ciências sociais, com ênfase nas metodologias qualitativas, analisando seus fundamentos O capítulo cinco analisa as raízes da crise dos paradigmas, situando historicamente a discussão sobre a cientificidade das ciências sociais.
Na Conferencia dos Paradigmas Alternativos, em 1989, são apresentados como sucessores do positivismo 3 CONCLUSÃO DA RESENHISTA De um modo geral, os autores apóiam se em diversos estudiosos para emitir suas conclusões Finalmente, deixam claro que o uso de método cientifico não pode ser considerado de maneira independente dos conceitos ou das bases teóricas, implicita ou explicitamente, envolvidos na pesquisa. 4 CRÍTICA DA (0) RESENHISTA A obra fornece subsídios à nossa pesquisa cientifica, à medida que trata dos principais autores/protagonistas da discussão/construção do método cientifico na história mais recente, reportando-se a esclarecimentos mais distantes sempre que necessário. 5 INDICAÇOES DA RESENHISTA A obra tem por objetivo discutir altemativas e oferecer sugestões para estudantes universitários e pesquisadores, a fim de que possam realizar, planejar e desenvolver as próprias pesquisas, na graduação e pós-graduação, utilizando-se do rigor necessário à produção de conhecimentos confiáveis. E de grande auxilio, principalmente, aqueles que desenvolvem trabalhos acadêmicos no campo da ciência social.

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