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Considere a situação hipotética a seguir: Uma professora resolveu desenvolver junto aos seus alunos um jornal escolar que apresentasse temas do cotidiano e universo estudantil, relevantes para a comunidade escolar. Durante a execução da atividade, em uma roda de conversa, a professora verificou as forças e limitações de cada aluno (trabalhando a competência de autoconsciência), mediou a participação de cada aluno com base nessa análise de limite e potencializou os alunos nas tomadas de decisão sobre os temas, textos etc. Fonte: Elaborado pelo professor, 2023. Para concretizar a produção do jornal e ao mesmo tempo desenvolver as competências socioemocionais em seus alunos, a professora pode: I. Incentivar e valorizar a reciprocidade. II. Valorizar a regulação (ao mediar conflitos que possam surgir, por exemplo). III. Estimular a disputa entre os alunos para que o jornal seja uma referência na escola. IV. Incentivar e valorizar o compartilhar (em que todos os alunos tenham voz ativa, mas saibam respeitar os demais). V. Respeitar a singularidade de cada aluno. É correto o que se afirma em:
Sagot :
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