​O professor precisa saber trabalhar muito bem a dinâmica em sala de aula, porque entendemos não haver apenas ouvintes ou surdos, mas todos os grupos de alunos pelos quais precisam ser entendidos em suas particularidades. Sobre isso, Pimenta e Quadros (2009, p. 7) exemplificam: — Quando estou com meus amigos surdos gosto de conversar, conversar, conversar sem parar. — É mais fácil com surdos, pois a gente se entende. — Em sinais flui, é fácil, é simples, é leve. — Prefiro encontrar os surdos,