A organização do trabalho escolar é marcada por estruturas herdadas dos séculos XIX e XX que moldaram o ensino tradicional com ênfase na transmissão de conhecimento pelo professor e pouco espaço para práticas pedagógicas inovadoras. No entanto, a crescente demanda por uma educação mais inclusiva e colaborativa no século XXI tem impulsionado a necessidade de transformação dessas estruturas. Entender a complexidade da organização escolar e as dificuldades de mudá-la é crucial para promover práticas que atendam às demandas contemporâneas. Assinale a alternativa correta que descreve a complexidade da estrutura da organização escolar e as dificuldades de se alterá-la. A) As estruturas escolares herdadas dos séculos XIX e XX são altamente flexíveis e adaptam-se facilmente a novas abordagens pedagógicas. B) A gestão escolar desempenha um papel secundário na organização do trabalho escolar e não tem influência significativa na implementação de práticas inovadoras. C) A organização do trabalho escolar tem sido amplamente reformada desde os séculos XIX e XX, tornando as práticas pedagógicas tradicionais obsoletas. D) A complexidade da organização escolar está exclusivamente relacionada à quantidade de alunos em sala de aula, sem interferência das abordagens pedagógicas. E) A resistência à mudança por parte do corpo docente e a falta de flexibilidade do currículo são barreiras importantes à transformação das práticas pedagógicas tradicionais.