Analise as narrativas fictícias a seguir.
Jorge mora numa cidadezinha no interior de Goiás e sempre foi o primeiro aluno da turma. Agora que está cursando o primeiro ano da faculdade de Química, ele foi convidado a participar das Olimpíadas de Ciências da Região Centro-Oeste. A notícia agitou a cidade! Apesar de ter bastante familiaridade com os temas que vão cair nas provas, Jorge sabe que precisa se preparar melhor para encará-las. No entanto, ele descobre que Pedro, o único professor da universidade que pode ajudá-lo, guarda ressentimentos do passado, quando ainda era estudante do mesmo curso de Jorge e perdeu a competição.
Marta é a coordenadora pedagógica da Escola Coração de Maria, uma instituição de Educação Infantil conhecida pelo seu compromisso com a inclusão de alunos com necessidades especiais. Sob sua liderança, a escola tem acolhido um número cada vez maior dessas crianças, cada uma com suas necessidades e demandas únicas. Nos últimos tempos, porém, Marta, apesar de se dedicar muito ao trabalho e à causa, tem sentido mais o peso de suas responsabilidades. Ela se vê lutando para encontrar o equilíbrio entre atender às necessidades dos alunos e manter a qualidade da educação para todos. No último ano, os recursos financeiros da escola diminuíram e os professores têm se queixado das jornadas mais exigentes.
Arthur é um professor de inglês aposentado que não pensa em deixar a escola tão cedo. Ele leciona para a 1a série do Ensino Médio e suas aulas são sempre eleitas como as melhores do ano. Arthur transforma os encontros em reuniões nas quais os alunos podem expor suas inseguranças, conversar sobre as últimas notícias, discutir as melhores estratégias para determinado videogame. Baseado nos interesses dos alunos, o professor desenvolve suas habilidades de ensino-aprendizagem, fazendo com que a turma se saia cada vez melhor na língua inglesa.

Em qual das histórias o conflito não é tão claro?