Artigo: Um olhar reflexivo sobre o processo avaliativo na educação infantil. Hoffmann (2012, p.13) destaca que, "avaliar não é julgar, mas acompanhar um percurso de vida da criança, durante o qual ocorrem mudanças em múltiplas dimensões, com intenção de favorecer o máximo possível seu desenvolvimento". De acordo com a afirmação sobre avaliação, podemos afirmar que:

I - ao fazer esta reflexão nos impulsiona a refletir sobre avaliação mediadora, pois acompanhar é permanecer 2 atento a cada aluno, é segui-los em pensamento, guiando em suas ações e reações, buscando entendimento sobre os diferentes jeitos de ser e de aprender.

II - Avaliar é – cedo ou tarde – criar hierarquias de excelência, em função das quais se decidirão a progressão no curso seguido, a seleção no início do secundário, a orientação para diversos tipos de estudos, a certificação antes da entrada no mercado de trabalho e, frequentemente, a contratação.

III - O ato de avaliar pode servir como auxílio para que o professor tenha fundamentos para diagnosticar o desempenho do aluno, refletindo sobre as atividades propostas dentro de sala de aula, analisando se os objetivos foram alcançados ou não.

IV - O ato de avaliar, de acordo com o artigo, está voltado para a classificação e seleção dos alunos, pois dependendo da nota, pode ser retido.

V - É esperado que os professores conheçam o Projeto Político Pedagógico (PPP) da Escola e a forma como o processo de avaliação se efetiva podendo assim, identificar os instrumentos corretos para cada situação, finalidade e o que se deseja alcançar com os alunos.

Opções de pergunta 1:

a)

II, III, IV, V estão corretas.


b)

Todas as alternativas estão incorretas.


c)

I, II, III, V estão corretas.


d)

I, II, IV estão corretas.


e)

II, IV, V estão corretas.