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➜ Questionário I – Psicologia da Educação e da Aprendizagem
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A psicologia e a educação acompanham a história do pensamento humano. A partir do momento em que começou a ter registros sobre o desenvolvimento do pensamento, a Psicologia e a educação caminham juntas Assim, a Psicologia educacional, passou por um longo processo de desenvolvimento até ganhar relevância e se tornar uma disciplina dentro do campo da Psicologia.

Após leitura minuciosa do fragmento acima, pode-se definir a Psicologia e a educação como:

Delimitada por um campo de atuação cujo objeto são as conexões estabelecidas entre os sujeitos e os processos de aprendizagem.
Está baseada na noção de zona de desenvolvimento proximal que desconsidera as interações sociais no desenvolvimento.
Promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental.
O equilíbrio entre a assimilação e a acomodação é o que rege a Psicologia da educação.
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“O fundador de uma série de escolas, que teve como objetivo formar pessoas, revolucionando os conceitos de sua época ao enfatizar a aprendizagem, por observação e aprendizagem experiencial, dando menos importância à aprendizagem memorística e demarcando a relação entre professores e alunos de acordo com os aspectos críticos na educação das crianças”.

Segundo o material estudado essa afirmação pertence a:

Jean-Jacques Rousseau.
Johann Pestalozzi
Juan Vives
Francis Galton
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“Revolucionou o sistema educacional norte-americano, que utilizava métodos educacionais de memória e técnicas de transferência de conhecimento”.

Segundo o material estudado essa afirmação pertence a:

John Dewey
James Peacock
Viveiros de Castro
Pierre Sanchis
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De acordo com a Teoria da aprendizagem por associação do tipo comportamentalista, marque a opção INCORRETA:

Nos postulados inicialmente concebidos por Watson.
A teoria comportamental da aprendizagem associativa, baseia-se na atuação da psicologia num processo de ensino- aprendizagem como o objetivo de mudança nas atitudes e comportamentos.
No estímulo proveniente do meio que provoca uma resposta no organismo.
Na difusão da teoria desenvolvida por Skinner.
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São atribuições da teoria verbal significativa da aprendizagem, EXCETO:

Processamento de informações.
Entendida como aquilo que é resultado da intenção consciente do aprendiz.
A aprendizagem ocorre apenas quando o sujeito mobiliza suas faculdades mentais.
Desenvolve e reelabora estratégias baseadas na relação entre diferentes conceitos já construídos com vistas à formação de novos.