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Marque verdadeiro ou falso segundo o texto “Estudos quantitativos em educação”, para as afirmativas abaixo:

a) Segundo a autora, a ênfase dos estudos disciplinares na formação de mestres e doutores em educação não contempla o estudo de metodologias quantitativas. No entanto, existem problemas educacionais que precisam ser compreendidos a luz de dados quantitativos.
b) Segundo a autora, estudos publicados na década de 1970 apontavam uma abundância de publicações na área, com predomínio de pesquisas quantitativas.

c) Uma questão levantada pela autora é de que estudos quantitativos em educação, em especial aqueles que utilizam técnicas mais sofisticadas de análise, são realizados, principalmente, por educadores.

d) Para a autora, os métodos quantitativos aplicados à educação devem servir apenas como subsídio ao entendimento de um problema de pesquisa e não devem ser seguidos cegamente. São indícios, mas não verdades.

e) A autora distingue 3 tipos de dados quantitativos. Categóricos, que podemos colocar em classes e verificar as respectivas frequências; métricos que podem ser ordenados por sua posição relativa segundo alguma característica; e ordenados que podem ser mensurados e expressos em uma escala numérica.

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Respostas sobre o texto "Estudos quantitativos em educação":

a) Verdadeiro. A autora critica a ênfase em estudos qualitativos na formação de mestres e doutores em educação, defendendo a importância de incluir metodologias quantitativas para a compreensão de problemas educacionais que exigem dados numéricos.

b) Falso. A autora menciona que a década de 1970 teve escassez de publicações na área de educação, com predomínio de estudos qualitativos.

c) Falso. A autora aponta que os estudos quantitativos em educação, principalmente os que usam técnicas complexas, são realizados por pesquisadores de diferentes áreas, não apenas por educadores.

d) Verdadeiro. A autora defende que os métodos quantitativos sirvam como ferramentas para auxiliar na compreensão de problemas de pesquisa, não como verdades absolutas. Os dados fornecem indícios, mas precisam ser interpretados criticamente.

e) Verdadeiro. A autora distingue 3 tipos de dados quantitativos:

Categóricos: Permitem a classificação em categorias (ex: sexo, estado civil).

Ordinais: Permitem a ordenação por posição relativa (ex: classificação em um concurso).

Intervalo: Permitem a mensuração e expressão em escala numérica (ex: temperatura, nota em uma prova).

Observações importantes:

O texto "Estudos quantitativos em educação" apresenta uma visão geral da pesquisa quantitativa na área de educação, mas para um aprofundamento maior, é recomendável consultar outras fontes e materiais específicos.

A pesquisa quantitativa é uma ferramenta valiosa para a investigação educacional, mas deve ser utilizada em conjunto com outras metodologias para uma análise completa e abrangente dos fenômenos educacionais.

Recomendações:

Se você estiver interessado em aprender mais sobre pesquisa quantitativa em educação, existem diversos cursos, livros e artigos disponíveis online e em bibliotecas.

É importante ter uma visão crítica da pesquisa quantitativa e estar ciente de suas limitações para utilizá-la de forma adequada em seus estudos.

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