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Sagot :
Analisando as Alternativas para a Formação do Grupo de Estudos da Maria
Cenário:
Maria deseja formar um grupo de estudos e está definindo as bases para seu funcionamento. Ela já definiu a data, horário, conteúdo a ser estudado e abriu espaço para o diálogo sobre as regras do grupo.
Análise das Alternativas:
I. Normas do grupo, papéis sociais dos integrantes e liderança democrática:
Correta: Esta alternativa descreve os elementos essenciais para um grupo de estudos eficaz:
Normas do grupo: Definem as expectativas e comportamentos esperados dos participantes, promovendo organização e respeito mútuo.
Papéis sociais dos integrantes: Distribuem responsabilidades e funções entre os membros, otimizando o trabalho em equipe.
Liderança democrática: Envolve a participação de todos nas decisões, criando um ambiente inclusivo e colaborativo.
II. Normas do grupo, liderança autocrática e papéis sociais dos integrantes:
Incorreta: Uma liderança autocrática concentra o poder em um único indivíduo, limitando a participação e o diálogo entre os membros, o que pode gerar ressentimentos e dificultar o aprendizado.
III. Normas do grupo, papéis sociais dos integrantes e liderança permissiva:
Incorreta: Uma liderança permissiva pode levar à falta de organização e foco, dificultando o alcance dos objetivos do grupo. Embora o diálogo seja importante, é necessária uma liderança que guie e incentive os participantes.
IV. Normas do grupo, os papéis sociais dos integrantes e uma liderança mista:
Parcialmente correta: Uma liderança mista combina elementos de diferentes estilos, o que pode ser positivo. No entanto, a descrição não especifica como essa liderança será exercida no grupo da Maria.
V. A sua liderança e está à espera de participantes para definir o funcionamento do grupo:
Incorreta: É importante definir as regras e papéis antes de convidar os participantes para garantir que todos estejam cientes das expectativas e que o grupo funcione de forma organizada desde o início.
Conclusão:
A alternativa I é a mais completa e adequada para a formação do grupo de estudos da Maria, pois define os elementos essenciais para um ambiente de aprendizado colaborativo e eficaz.
Resposta:
Explicação:
A alternativa correta é a I) as normas do grupo, papéis sociais dos integrantes e uma liderança democrática.
Ao tomar as iniciativas que você descreveu, Maria está no caminho certo para construir um grupo de estudos sólido e eficaz, onde todos se sintam acolhidos, engajados e produtivos. Vamos analisar cada passo que ela deu e como isso contribui para o sucesso do grupo:
1. Estabelecimento de normas:
Definição de regras claras e objetivas: Maria definiu as regras do grupo, criando um ambiente previsível e organizado. Isso ajuda a evitar conflitos e garante que todos os membros saibam o que se espera deles.
Normas consensuais: Ao abrir um espaço para o diálogo e a troca sobre o funcionamento do grupo, Maria incentivou a participação de todos na definição das normas. Isso contribui para um senso de pertencimento e colaboração entre os membros.
2. Papéis sociais dos integrantes:
Reconhecimento das habilidades e características individuais: Maria reconheceu que cada membro do grupo possui diferentes habilidades e características. Isso permite que os papéis sejam distribuídos de acordo com as aptidões de cada um, otimizando o desempenho do grupo.
Valorização da diversidade: Ao abrir espaço para o diálogo e a troca, Maria valorizou a diversidade de ideias e perspectivas dentro do grupo. Isso enriquece as discussões e leva a soluções mais criativas e eficazes.
3. Liderança democrática:
Tomada de decisões em conjunto: Maria optou por uma liderança democrática, onde as decisões são tomadas em conjunto com os demais membros do grupo. Isso promove a autonomia, o senso de responsabilidade e o engajamento de todos.
Compartilhamento de responsabilidades: Ao definir papéis sociais e abrir espaço para o diálogo, Maria distribuiu as responsabilidades de forma equilibrada entre os membros do grupo. Isso evita a sobrecarga de trabalho para um único indivíduo e garante que todos se sintam parte importante do processo.
As demais alternativas não estão corretas porque:
II) Liderança autocrática: Uma liderança autocrática, onde as decisões são tomadas apenas pelo líder, pode gerar desmotivação,
ressentimento e falta de engajamento entre os membros do grupo.
III) Liderança permissiva: Uma liderança permissiva, onde o líder não define regras claras ou não cobra responsabilidades dos membros, pode levar à desorganização, falta de foco e ineficiência do grupo.
IV) Liderança mista: A liderança mista, que combina elementos de diferentes estilos de liderança, pode ser eficaz em alguns casos, mas exige habilidades e experiência do líder para equilibrar os diferentes estilos de forma adequada.
V) Ausência de liderança: A ausência de liderança pode gerar desorganização, falta de direcionamento e dificuldade na tomada de decisões no grupo.
Lembre-se:
Um grupo de estudos bem estruturado, com normas claras, papéis sociais definidos e uma liderança democrática, é um ambiente propício para o aprendizado, a troca de conhecimentos e o desenvolvimento pessoal de todos os seus membros.
As ações de Maria demonstram sua proatividade, capacidade de organização e preocupação com o bem-estar do grupo. Ela está no caminho certo para criar um grupo de estudos de sucesso!
Continue explorando os princípios da dinâmica de grupos e da liderança eficaz para fortalecer ainda mais seu grupo de estudos e alcançar os objetivos desejados!
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