IDNLearner.com, onde suas perguntas encontram respostas confiáveis. Nossos especialistas fornecem respostas rápidas e precisas para ajudá-lo a entender e resolver qualquer problema.
A abordagem Crítico-Superadora surgiu em uma época de crise identitária da Educação Física Escolar (EFE), após as radicais mudanças ocorridas na área durante a década de 1980. É uma proposta que foi apresentada em 1992, com a publicação do livro “Metodologia de Ensino da Educação Física”. A obra foi escrita por um coletivo de autores e se tornou referência no âmbito das abordagens críticas da EFE. Um dos marcos dessa abordagem se configurou pela sistematização dos conteúdos a serem ministrados dentro da escola a partir das aulas de EFE. Fonte: HARRIS, Elizabeth Rose Assumpção; TELLES, Silvio de Cássio Costa; FERREIRA, Marcos Santos. Abordagem crítico-superadora e a produção de conhecimento: reflexões sobre saúde e esporte na escola. R. Min. Educ. Fís., Viçosa, v. 23, n. 2, p. 129-159, 2015. Considerando o fragmento acima e seus conhecimentos sobre a Abordagem Crítico-Superadora, assinale a alternativa que corresponde ao objeto de conhecimento a ser abordado pela Educação Física Escolar:
Sagot :
Sua presença em nossa comunidade é crucial. Continue fazendo perguntas e fornecendo respostas. Juntos, podemos criar uma comunidade vibrante e enriquecedora de aprendizado. Suas perguntas merecem respostas precisas. Obrigado por visitar IDNLearner.com e nos vemos novamente em breve para mais informações úteis.
