HÁ TRÊS TIPOS DE TEXTOS TECNICOS:
dissertativo - Quando se pede a alguém
que disserte por escrito sobre um determinado tema, espera-se um texto em que
sejam expostos e analisados, de forma coerente, alguns dos aspectos e argumentos
envolvidos na questão tematizada. Não há escrita sem leitura, sem reflexão, sem
a adoção de um ponto de vista e, pode-se mesmo dizer, sem um desejo, por parte
de quem escreve, de se manifestar a respeito de um determinado tema. Assim, é
especialmente importante que, em uma dissertação, sejam apresentados e discutidos
fatos, dados e pontos de vista acerca da questão proposta. Ora, para que você
consiga desincumbir-se dessa tarefa de forma adequada (especialmente em uma
situação como a de um exame vestibular em que há uma certa tensão, o tempo é
controlado...)
.: narrativo - Quando se solicita uma narrativa em um contexto de exame vestibular,
espera-se uma redação em que apareçam de forma articulada os elementos
constitutivos desse tipo de texto. Isso porque construir um texto narrativo,
como dissemos no capítulo II, não é meramente relatar um acontecimento ou, em
outras palavras, não é apenas encarar fatos, produzindo uma história. Você já
sabe que sua tarefa não será somente a de construir uma narrativa, mas de
fazê-lo para atender à solicitação de um exame
.: argumentativo/persuasivo - Além de uma dissertação, a prova de Redação do
Vestibular propõe também uma carta
argumentativa. O que diferencia a proposta da carta argumentativa da proposta
de dissertação é o tipo de argumentação que caracteriza cada um desses tipos de
texto, o texto dissertativo é dirigido a um interlocutor genérico, universal.
Por outro lado, a proposta de carta argumentativa pressupõe um interlocutor
específico para quem a argumentação deverá estar orientada. Essa diferença de
interlocutores deve necessariamente levar a uma organização argumentativa
diferente, nos dois casos. Até porque, na carta argumentativa, a intenção é
freqüentemente a de persuadir um interlocutor específico (convencê-lo do ponto
de vista defendido por quem escreve a carta ou demovê-lo do ponto de vista por
ele defendido e que o autor da carta considera equivocado).
