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Analise
a seguinte situação em uma sala de alfabetização: “Jobson adora
escrever e mostra, orgulhoso, para a professora o nome de seu pai, que
ele acabou de escrever: EIE (Henrique). Ela reage prontamente: ‘Não é
assim que se escreve o nome do seu pai, Jobson! Está errado. Veja como
é!’ Ela escreve o nome corretamente do lado do nome que ele havia
escrito e pede ao aluno: ‘Agora, copie 10 vezes que assim você vai
aprender a escrever o nome dele do jeito certo.’ Jobson fica bravo, joga
a folha de papel longe e exclama: ‘Eu sou burro mesmo, nem sei escrever
o nome do meu pai!’”. Analisando a ação da professora, percebemos que ela se baseou numa pedagogia: Resposta
a.
Não diretiva, pois ela compartilhou o conhecimento com o aluno.
b.
Diretiva, pois ela foi empática com seu aluno.
c.
Relacional, pois ela foi empática com seu aluno.
d.
Diretiva, pois ela se ateve a corrigir o aluno prontamente.
e.
Relacional, pois ela deu valor à tentativa e à forma de escrever do aluno.
d. Diretiva, pois ela se ateve a corrigir o aluno prontamente.
Explicação:
Comentário: A professora não foi empática com seu aluno, pois não se colocou na perspectiva dele, que havia escrito com base em hipóteses possíveis para ele. Ela se manteve diretiva, buscando corrigir e promover a internalização do conhecimento pelo uso da cópia.
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