Se consideramos que a conduta dos educadores estimula o interesse e o aprendizado dos alunos em sala de aula, temos que há um impacto em termos de qualidade do sistema público de educação, da mesma maneira como ocorre em outros.
Especificando o que chamamos de conduta:
a) o tempo o docente gasta realizando chamadas, copiando conteúdos no quadro (mesmo quando os alunos têm os livros), o que prejudica a quantidade e o trabalho envolvido para o aprendizado efetivo;
b) a relação interpessoal que o professor estabelece com os estudantes, se ocorre a formação de confiança, de modo que o discente se sinta à vontade para esclarecer suas dúvidas e solicitar ajuda;
c) Como o educador recompensa o bom comportamento do docente (no sentido de estimulá-lo à estudar e dedicar-se à disciplinas de modo a proporcionar um aprendizado efetivo);
d) Como o educador utiliza o reforço positivo, o reforço negativo, a punição em sala de aula e as respectivas consequências já estudadas pela psicologia.
