O brincar na contemporaneidade é entendido como algo típico da natureza humana, presente nas mais diversas culturas, lugares e tempos, apresentando uma influência significativa no desenvolvimento integral do sujeito. Isto destaca a sua importância, ofertando estímulos que possibilitam o desenvolvimento e a aprendizagem. MARTINEZ, C. M. S. Brinquedos e Brincadeiras: desenvolvimento e inclusão. In: PALHARES, M. S.; MARINE, S. C. (org.). Escola inclusiva. São Carlos: EdUFSCar, 2002. Considerando o brincar no processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança, analise as afirmativas colocando V para verdadeiro e F para falso: ( ) O princípio da criatividade e da imaginação acontece quando a criança transforma o brinquedo em objeto metafórico, ou seja, transforma-o em um recurso imaginário, que vai ajudá-lo na construção do seu Eu. ( ) Os objetos transicionais ou mamãezados são aqueles que a criança elege como o preferido e que irá facilitar a sua futura autonomia, como também o deslocamento do corpo da mãe. ( ) O Jogo do Fort-Da e o Jogo do Faz de Contas são considerados jogos estruturantes do sujeito, pois auxiliam a criança a perceber presenças/ausências e também vivenciar vários papéis. Podendo o Jogo do Fort-Da ter alguma relação com o objeto permanente de Piaget. ( ) A construção da separação do Outro primordial acontece por volta do oitavo mês de vida, quando a criança estranha pessoas que não fazem parte do seu convívio.