O aprendizado do deficiente intelectual deve ser pensado em termos de prática pedagógica efetiva como:
- um processo de ensino diferenciado
- em que é realizada uma mediação pedagógica para tornar o ensino adaptado a realidade e capacidade do aluno
Para que o ensino seja efetivo é necessário avaliar também:
- o núcleo familiar do aluno
- seu conhecimento prévio em termos de ensino e de contato com o mundo
Pois, os fatores listados acima interferem no ensino escolar e no aprendizado do aluno.
Como exemplo, podemos citar um deficiente auditivo. Será necessário avaliar:
- se ele já conhece alguma coisa de língua de sinais
- se sabe se comunicar de forma clara dentro de suas possibilidades
- se a família irá auxiliar o aluno na aquisição de conhecimento
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