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Sagot :
Basquete: diminuir o tamanho da tabela para ficar mais acessível às crianças
Formas de mensuração de performance: É considerada vencedora a equipe que contabilizar o maior número de pontos entre as participantes.
Relação competitiva entre adversários: Segundo Bayer (1994) e Paes (2001), o caráter de oposição, ou presença de adversário é primordial para a realização de um jogo esportivo coletivo. Este é baseado na disputa entre duas equipes pela posse do implemento central do jogo (bola) e o alcance do alvo pelo detentor desta.
Objetivo da disputa: A meta a ser alcançada durante esses jogos é a condução e alcance do implemento central do jogo (bola) até o alvo defendido pela equipe adversária.
Exemplos: Badminton em duplas; Basquetebol; Beisebol; Futebol; Handebol; Hóquei na grama; Pólo aquático; Softbol; Tênis de mesa em duplas; Tênis de campo em duplas1; Voleibol; Voleibol de areia.
Apontamentos para re-significação desta categoria de modalidades
O processo de ensino/promoção do esporte re-significado, através deste tipo de modalidade esportiva, deve, primeiramente, respeitar algumas características básicas, como a necessidade da presença de adversário, a ocorrência de oposição, e disputa pela posse do implemento do jogo (bola ou algum outro objeto), a necessidade de avançar ao campo adversário e defender o próprio, além de atingir a meta, evitando que o adversário chegue à defendida (Bayer, 1994).
ESPERO TER AJUDADO!!!
Formas de mensuração de performance: É considerada vencedora a equipe que contabilizar o maior número de pontos entre as participantes.
Relação competitiva entre adversários: Segundo Bayer (1994) e Paes (2001), o caráter de oposição, ou presença de adversário é primordial para a realização de um jogo esportivo coletivo. Este é baseado na disputa entre duas equipes pela posse do implemento central do jogo (bola) e o alcance do alvo pelo detentor desta.
Objetivo da disputa: A meta a ser alcançada durante esses jogos é a condução e alcance do implemento central do jogo (bola) até o alvo defendido pela equipe adversária.
Exemplos: Badminton em duplas; Basquetebol; Beisebol; Futebol; Handebol; Hóquei na grama; Pólo aquático; Softbol; Tênis de mesa em duplas; Tênis de campo em duplas1; Voleibol; Voleibol de areia.
Apontamentos para re-significação desta categoria de modalidades
O processo de ensino/promoção do esporte re-significado, através deste tipo de modalidade esportiva, deve, primeiramente, respeitar algumas características básicas, como a necessidade da presença de adversário, a ocorrência de oposição, e disputa pela posse do implemento do jogo (bola ou algum outro objeto), a necessidade de avançar ao campo adversário e defender o próprio, além de atingir a meta, evitando que o adversário chegue à defendida (Bayer, 1994).
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