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A educação fundamental no Brasil, passa por um processo dinâmico de execução, onde os educadores e profissionais responsáveis pela formação de alunos, e, seres sociais, se adaptam as relações sociais, desde o primeiro ciclo, tendo profundo ligamento com a situação política e econômica da nação. Apenas as alternativas I e IV se apresentam como corretas.
O primeiro ciclo fundamental utiliza elementos como a necessidade de compreender a cidadania como participação social e política, a cooperação, o ensino sobre o exercício de direitos e deveres, adotando no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, estabelecendo um relacionamento interessante a partir da comparação do indivíduo com os vegetais, animais e o meio ambiente e seus ecossistemas.
As alternativas:
I Observar, descrever e comparar animais e vegetais em diferentes ambientes, relacionando suas características ao ambiente que vivem.
II. Relacionar solo, água e seres vivos nos fenômenos de escoamento e erosão.
III. Estabelecer relação alimentar entre seres vivos do mesmo ambiente.
IV. Identificar e descrever algumas transformações do corpo e dos hábitos, de higiene, de alimentação e de atividades cotidianas do ser humano nas diferentes fases da vida.
V. Identificar as relações entre condições de alimentação, de higiene pessoal e ambiental e da preservação da saúde humana.
As afirmações corretas em relação aos critérios de avaliações para o 1° ciclo se encontram nas alternativas:
A - I, II, III e V.
B - I, II, IV.
C - I, IV
D - II, III, V.
E - III, IV e V.