Av - Subst. 2 - Práticas Pedagógicas: Identidade Docente
1)
O educador pensa o futuro, está voltado para o futuro, mas sua ação cotidiana está totalmente engajada no presente. Sua ação, portanto, é uma ação contraditória. Por isso as relações entre o pensamento utópico e a ação pedagógica são complexas e dialéticas. A escola se organiza em grandes ciclos e, para cada tempo, tarefas diferentes e professor deve considerar que:

Fonte: GADOTTI, M.A escola e o professor: Paulo Freire e a paixão de ensinar. São Paulo: Publisher Brasil, 2007. Disponível em: . Acesso em: outubro de 2021.

Neste contexto, assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a)
É preciso de se planejar tanto para as tarefas anuais quanto para as cotidianas.

b)
O tempo de planejamento não é contínuo.

c)
Um plano de aula bem feito não vai necessitar de revisão e adequações.

d)
O trabalho intelectual do professor não é exaustivo pois se caracteriza por ações mentais.

e)
Ler um bom livro, ir ao teatro ou cinema, ver uma exposição são unicamente atividades de lazer para o professor.

2)
"Na perspectiva freireana, o objetivo é aliar educação a um projeto histórico de emancipação social: as práticas educacionais deveriam estar relacionadas a uma teoria do conhecimento." Assim sendo, analise as afirmativas e a relação entre elas.

I – A profissionalidade docente é marcada por duas etapas de formação: a pré-profissional e a profissional, que se amplia na experiência prática da profissão.

II - Essa experiência acontece no tempo determinante da organização das atividades escolares, que altera a agenda do professor e exige dele atenção especial.

Fonte: GADOTTI, M.A escola e o professor: Paulo Freire e a paixão de ensinar. São Paulo: Publisher Brasil, 2007. Disponível em: . Acesso em: outubro de 2021.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a)
As afirmativas I e II estão corretas e a II complementa I.

b)
As afirmativas I e II estão corretas mas não estão relacionadas.

c)
A afirmativa I está correta e a II incorreta.

d)
A afirmativa I está incorreta e a II correta.

e)
As afirmativas I e II estão incorretas por estarem incompletas.

3)
O novo professor precisa estar disposto a estudar, visto que lhe é cobrado um conhecimento amplo em que tem que desenvolver um trabalho coletivo, interdisciplinar e transdisciplinar. É preciso estar aberto à _______ e deve ler muito, falar e escrever bem, saber pesquisar, tomar decisões e resolver problemas. "O enfoque da formação do novo professor deve ser na _______ e na _______, nas formas colaborativas de aprendizagem" (GADOTTI, 2011, p. 69).

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto.

Alternativas:

a)
Interação – autonomia - participação

b)
Comunicação – autonomia – participação

c)
Comunicação – interação - prática

d)
Avaliação – autonomia – execução

e)
Mudanças – prática - avaliação

4)
Leia o excerto.

[...]A experiência é o que nos passa, o que nos acontece, o que nos toca. Não o que se passa, não o que acontece, ou o que toca. A cada dia se passam muitas coisas, porém, ao mesmo tempo, quase nada nos acontece. Dir-se-ia que tudo o que se passa está organizado para que nada nos aconteça. Walter Benjamin, em um texto célebre, já observava a pobreza de experiências que caracteriza o nosso mundo. Nunca se passaram tantas coisas, mas

a experiência é cada vez mais rara (BONDÍA, 2002, p. 21)

Neste excerto, fica clara a preocupação do autor com o problema:

Assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a)
Da educação no mundo contemporâneo.

b)
Do tempo no mundo contemporâneo.

c)
Da diversidade de atividades da atualidade.

d)
Da tecnologia na vida contemporânea.

e)
Da futilidade da vida moderna.

5)
Na atividade profissional do professor existem períodos mais leves, outros mais trabalhosos. Se o professor não se organizar, corre o risco de chegar ao final do ano esgotado e não conseguir cumprir todas as suas obrigações com a escola. Esta reflexão sugere que o professor deve exercitar o:

Assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a)
Gerenciamento do tempo escolar

b)
Gerenciamento do tempo conforme contrato

c)
Gerenciamento do tempo de formação.

d)
Gerenciamento das avaliações e autoavaliações

e)
Gerenciamento do tempo pessoal e profissional