Vygotsky explica que onde os caminhos diretos estão obstruídos, impedidos, abre-se um leque de possibilidades de caminhos indiretos. Esses, por sua vez, se fazem por meio do social, na relação com o outro, utilizando-se de instrumentos e signos que foram desenvolvidos pela humanidade em sua história. A Teoria Histórico-Cultural traz uma visão diferenciada do desenvolvimento, na qual o social é determinante nesse processo. GARCIA, Raquel de Araújo Bomfim. Psicologia da Educação. Maringá: Unicesumar, 2021. Com relação ao desenvolvimento e a apredizagem, segundo a Teoria Histórico-Cultural, analise as afirmativas seguintes: I. A aprendizagem e, consequentemente, o desenvolvimento acontecem com o auxílio de instrumentos e signos produzidos ao longo da história. II. A abordagem Histórico-Cultural traz um novo olhar para o desenvolvimento e a aprendizagem, sobre a construção do conhecimento numa perspectiva particular, dependendo apenas do indivíduo. III. A essência do pensamento de Vygotsky e consequentemente a Teoria Histórico-Cultural, consiste no entendimento de que o sujeito é um ser individualista, e isso permeia toda a sua teoria. ​É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I apenas. Alternativa 2: III apenas. Alternativa 3: I e II apenas. Alternativa 4: II e III apenas. Alternativa 5: I, II e III.