Segundo Santos et al. (2017),o professor de Ciências, muitas vezes, se depara com um dilema entre a quantidade e qualidade de informações, que os alunos carregam consigo. As informações que o estudante tem acesso são muitas, e a aprendizagem dos mesmos tem que ser despertada de forma que instigue a curiosidade e o interesse com a utilização de materiais diferentes e desenvolvimento de práticas.

Considerando o texto acima, qual das alternativas abaixo apresenta aspectos importantes da atividade científica que podem ser explorados em uma atividade experimental de investigação?

Escolha uma:
a.
Conceder uma importância especial a memórias científicas que reflitam o trabalho realizado sem ressaltar o papel da comunicação e do debate na atividade científica.

b.
Ressaltar a dimensão individual do trabalho científico e favorecer a reflexão dos estudantes sobre a relevância das situações propostas.

c.
Favorecer a reflexão dos estudantes sobre a relevância das situações propostas e considerar a elaboração de hipóteses como atividade central de investigação científica.

d.
Ressaltar a dimensão individual do trabalho científico sem ressaltar o papel da comunicação e do debate na atividade científica.

e.
Considerar a elaboração de hipóteses como atividade central de investigação científica sem ressaltar o papel da comunicação e do debate na atividade científica.