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Ao interromperem sua trajetória escolar, jovens e adultos de camadas populares repetem histórias, muitas vezes coletivas e familiares, de negação de direitos. Não admitir o enraizamento dessa negação, dessa identidade coletiva, social e popular, compromete a percepção da própria identidade da educação de jovens e adultos (EJA), correndo-se o risco de essa modalidade ser encarada como mera oferta individual de oportunidades pessoais perdidas. A respeito do ensino médio e da educação de jovens e adultos, julgue o item subsequente:

Sagot :

Resposta:

l, ll e IV, apenas

Explicação:

III. O educador deve entender que os estudantes não são dotados de experiências que antecedem a sala de aula e isso não pode ser ignorado, imagine então com um adulto, logo vem a importância de valorizar e respeitar o tempo, a trajetória e a faixa etária dos alunos especialmente os da EJA.  - Os estudantes são sim dotados de experiências que antecedem a sala de aula e que interferem na forma como aprendem.  A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de educação que, por suas características próprias e de seu público, exige que o trabalho educacional se desenvolva com base em projeto político pedagógico específico e tecido coletivamente, já que as experiências e os conhecimentos anteriores de seu público precisam ser levados em consideração.

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