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Podemos perceber que as crianças constroem diversas hipóteses na fase pré-silábica, tais como: objetos grandes possuem nomes grandes e objetos pequenos possuem nomes pequenos; as palavras devem possuir uma variação de caracteres para que possam ser lidas. Selecione uma suposição hipotética, que é criada pelas crianças, que falta a essa fase, a pré-alfabética:

Sagot :

Resposta:

numero infinito.De letras para que algo seja

Explicação:

Matheusietiidn

A base da hipótese pré-silábica pode ser apresentada como uma correspondência entre aquilo que é falado e escrito, ou seja, a leitura é analisado de forma global, construindo uma narrativa a partir da perspectiva lúdica da criança. No caso do enunciado podemos citar o número do infinito, como uma criação de desenho utilizando um número, o 8.

Como podemos observar o ensino na fase pré-silábica?

Unindo a escrita e a leitura, devendo as duas estarem sempre juntas, e, o desenvolvimento do alfabeto deve ser interpretado e posto em prática a partir do exercício da criação de palavras baseado no que foi lido, estimulando a aprendizagem dessa criança em desenvolvimento.

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#SPJ5

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