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Como ficou evidenciado há alguns séculos, a reflexão teológica tem dialogado com outras áreas do saber, tais como a Filosofia, a Antropologia, a Psicologia, entre outras. Esse diálogo tem promovido a compreensão dessas áreas pela reflexão teológica e, ao mesmo tempo, a compreensão da reflexão teológica por essas áreas.
Contudo, no que tange o reconhecimento do diálogo, marque o que for correto:
A. É necessário reconhecer que o diálogo é apenas um dos recursos da reflexão teológica, sem qualquer caráter pedagógico, uma vez que só é possível aprender através da experiência.
B. Não é possível desprezar o caráter pedagógico do diálogo, uma vez que ele propicia novas aprendizagens, é possível aprender com o outro através do diálogo.
C. O diálogo não é capaz de propiciar novas aprendizagens. Isso só é possível através da experiência e vivência isolada em cada área de conhecimento.
D. O diálogo, embora tenha muita importância para a reflexão teológica, não possui nenhum caráter pedagógico.
E. O diálogo não possui caráter pedagógico, ao contrário, pode atrapalhar a aprendizagem se utilizado como recurso.
B. Não é possível desprezar o caráter pedagógico do diálogo, uma vez que ele propicia novas aprendizagens, é possível aprender com o outro através do diálogo.
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