Reconhecendo as especificidades dos diferentes grupos etários que constituem a etapa da Educação Infantil, os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento estão sequencialmente organizados em três grupos por faixa etária, que correspondem, aproximadamente, às possibilidades de aprendizagem e às características do desenvolvimento das crianças, conforme indicado na figura a seguir. Todavia, esses grupos não podem ser considerados de forma rígida, já que há diferenças de ritmo na aprendizagem e no desenvolvimento das crianças que precisam ser consideradas na prática pedagógica. CRECHE PRÉ-ESCOLA Bebês (zero a 1 ano e 6 meses) Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses) Ao respeitar as crianças como sujeitos histórico e de direitos, a Educação Infantil trabalha com a ideia de ampliação dos conhecimentos prévios das crianças a partir da brincadeira, imaginação, fantasia, observação e experimentação, que permitam a elas: Selecione uma alternativa:
a) elaborar suas representações do mundo que estão inseridas e criar hipóteses sobre o que observam, quando buscam descobrir e decifrar o mundo físico.
b) brincar e criar hipóteses sobre o que observam, quando buscam descobrir e decifrar o mundo físico.
c) brincar e criar hipóteses sobre o que observam, quando buscam descobrir e decifrar o mundo físico ressaltando a importância de deixá-las sozinhas.
d) elaborar suas representações do mundo que estão inseridas e criar hipóteses sobre o que observam, quando buscam descobrir e decifrar o mundo físico ressaltando a importância de deixá-las sozinhas.
e) elaborar suas representações do mundo que estão inseridas e depois corrigir mostrando-lhes seus erros nas hipóteses sobre o que observam, quando buscam descobrir e decifrar o mundo físico.
Qual dessas alternativas é a correta?