Leia a citação sobre os estudos comparativos da linguagem:
“Mais do que as semelhanças entre as palavras, chamou a atenção dos comparatistas o fato de as diferenças entre duas ou mais línguas apresentarem um alto grau de regularidade e sistematicidade, o que foi visto como um sintoma de que essas línguas tinham uma origem comum. “[...] a metodologia comparativa ajudava a relacionar línguas que, supostamente, derivaram dessas línguas mortas. É o que ocorre, por exemplo, com o latim e suas descendentes”. (MARTELOTTA, 2013, p. 48).

Leia o quadro e observe as semelhanças e diferenças entre as línguas apresentadas:
Latim Italiano Espanhol Português
Caput capo cabo cabeça
Carus caro caro caro
Campus campo campo campo
Caballus cavallo caballo cavalo
Fonte: Martelotta (2012, p. 48): adaptado.
MARTELOTTA, M. E. Conceito de gramática. In: MARTELOTTA, M. E (Org.). Manual de linguística. 2. ed. 2. reimp. São Paulo: Contexto, 2013, p. 43 - 70.

​Leia e interprete os textos, em seguida analise as afirmações seguintes:
I) A teoria da gramática comparativa indica uma regularidade entre as línguas descendentes do latim como, por exemplo, a letra c de caput é um elemento comparativo entre o latim e o italiano, espanhol e português.
II) O comparativismo comprovou, cientificamente, que as línguas filhas do latim apresentam uma origem comum em relação a sua língua mãe, como por exemplo, a permanência da vogal a e as consoantes c e l para caballus.
III) A regularidade das três línguas descendentes do latim qualifica o método comparativo como ineficaz para se chegar a uma língua mãe, dada a dificuldade de se observar aspectos comuns entre elas.
IV) A semelhança entre as línguas filhas (italiano, espanhol e português) como a presença das vogais a e o para as palavras latinas carus e campus conclui que houve uma substituição da vogal u na transição da língua mãe latina.

É correto o que se afirma em