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O currículo tem sido tratado como o estudo do conteúdo de ensino. A discussão sobre o que ensinar centrou-se na tradição anglo-saxã, em torno do currículo, um conceito definido, primitivamente, nos fins e conteúdos do ensino, que mais tarde se ampliou. O pensamento pedagógico em torno do currículo tem se apresentado como:

Selecione a resposta:
A
homogêneo e organizado.

B
homogêneo e difuso.

C
heterogêneo e disperso.

D
heterogêneo e organizado.

E
homogêneo e monofásico.


Sagot :

Resposta:

A resposta correta é C) heterogêneo e disperso.

Explicação:

O pensamento pedagógico em torno do currículo é heterogêneo porque existem diversas abordagens e perspectivas sobre o que deve ser ensinado, como ensinar e quais são os objetivos da educação. Essas abordagens variam de acordo com diferentes contextos culturais, sociais e políticos.

Além disso, o pensamento pedagógico sobre o currículo é disperso porque não há um consenso único sobre o tema. Diferentes autores e pesquisadores defendem diferentes concepções de currículo, o que leva a uma multiplicidade de ideias e propostas.

As demais alternativas estão incorretas porque:

A) homogêneo e organizado: O pensamento pedagógico sobre o currículo não é homogêneo, pois existem diferentes perspectivas e abordagens.

B) homogêneo e difuso: O pensamento pedagógico sobre o currículo não é homogêneo, e embora seja difuso em termos de diferentes perspectivas, não é necessariamente desorganizado.

D) heterogêneo e organizado: O pensamento pedagógico sobre o currículo é heterogêneo, mas não necessariamente organizado em um único sistema coerente.

E) homogêneo e monofásico: O pensamento pedagógico sobre o currículo não é homogêneo nem monofásico, pois existem diferentes fases e perspectivas ao longo do tempo.