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(...) a avaliação mediadora se opõe à observação da criança fragmentada em pequenas fatias por meio de áreas (afetiva, cognitiva, psicomotora), visto que as áreas estão intrinsecamente ligadas.”
HOFFMANN, J. O jogo do contrário em avaliação. Porto Alegre: Mediação, 2005.
Segundo diversos documentos, o docente deve se utilizar de múltiplas formas de registros na documentação pedagógica, visualizando os processos de aprendizagem como um todo. Complete a frase abaixo com a expressão correta sobre essa postura docente.
Observar e registrar enquanto ação docente avaliativa requer:
neutralidade, pois a ação docente não interfere no processo avaliativo.
olhar e escuta atentos, pois o universo do desenvolvimento de cada criança é singular.
relatórios quantitativos, pois a avaliação por meio de notas e desempenho é a mais indicada.
indiferença, pois não existe intencionalidade no registro.
Sagot :
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